郭正慶 時尚專欄郭正慶 專欄總覽

究其原因根本的問題在老闆，
因為老闆認為他會而員工不會，所以想教會員工以幫助自己賺錢，
當員工學習的進度達不到老闆的期許時，老闆轉而去要求，造成員工學習的壓力與挫折，
當員工壓力到無法負荷而反彈時，又惡性循環變成老闆的壓力與挫折。

試想若員工學習的能力很強，將老闆的技能與經驗都學會時，
老闆對員工已經沒有利用價值，員工反而會覺得在替老闆賺錢，開始要求對價關係，
若老闆不能滿足員工的期許與要求時，那就是員工跟你說再見的時候了！

若老闆能與員工共同學習，員工學習老闆的技能，老闆學習如何傳承的技能，
當員工學習有障礙時，老闆不但不會責怪或要求員工，
反而會去思考如何教導讓員工能快樂的學習，
這樣的互動會讓員工覺得備受呵護與照顧而心存感激，
而老板也能從員工的學習態度與進步獲得成就與快樂。
這樣的良性循環會帶動到設計師與助理的良好關係，也會延伸到員工與顧客的良性循環。

人類的學習是無止盡的，當有一天我們拒絕學習時，便會開始想去發揮，
當這個念頭在你心裡滋長時，我們便會想去求表現，
人際關係就會建立起我會與你不會的對立關係。
惡性循環就開始又上演了！結果我就不用累述了！

學習的獲得是一種無形的薪資，
良好學習的環境員工的心裡會得到充份的滿足，反而不會太在意薪資的高低，
若員工心理無法滿足時會轉向對名、權、利的追求，
比較悲哀的是公司的成長永遠也追不到員工對名、權、利的貪求啊！

讓我們互勉！用快樂的學習來共同成長吧！